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 نصا ئح حول الاجابة على مواضيع اللغة الفرنسية في البكالوريا

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نصا ئح حول الاجابة على مواضيع اللغة الفرنسية في البكالوريا  Rranka10
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مُساهمةموضوع: نصا ئح حول الاجابة على مواضيع اللغة الفرنسية في البكالوريا    نصا ئح حول الاجابة على مواضيع اللغة الفرنسية في البكالوريا  Icon_minitime1الإثنين 4 أبريل 2011 - 20:11




Français au bac - Quelques conseils

Aborder l'épreuve de français au bac (Algérie)


Nous vous proposons quelques conseils
pour aborder l'épreuve de français au bac.


Avant tout : la lecture du sujet


La nouvelle formulation du sujet
du bac recouvre un aspect important. Le
texte appartient à un modèle
de texte étudié durant les trois années
passées au lycée. En général,
on propose un texte expositif à dominante
argumentative. Comment
le savoir ? Après la lecture, poser les questions
suivantes :


Quel est le thème développé dans le texte ?


Quelle est l'intention de l'auteur ?
Cherche-t-il à m'expliquer
quelque chose ou
cherche-t-il à me convaincre de quelque chose ?


Comment savoir si l'auteur
cherche uniquement à expliquer quelque chose ?


On le verra à un certain nombre d'indices :


- absence de l'auteur pour des raisons d'objectivité.


- Absence d'appréciatifs (adjectifs, adverbes)


- Le texte suit une progression linéaire


Comment savoir si l'auteur
cherche à me convaincre de quelque chose ?


- l'auteur est absent mais apparaît
à travers les appréciatifs,
les phrases interrogatives à fonction interpellative.


- Le but du texte est de me
pousser à faire quelque chose (agir sur moi)


Au plan grammatical (grammaire de texte)


Si le texte est à dominante explicative :


- emploi du présent atemporel


- emploi des phrases déclaratives


Si le texte est à dominante argumentative


- emploi de la cause et de la conséquence


- emploi de l'opposition


- emploi des appréciatifs


- l'auteur pose une thèse, développe des arguments


Nous vous ferons remarquer
que le questionnaire est élaboré de façon à
vous conduire progressivement
vers le résumé. Répondez d'abord aux
questions de compréhension
puis de fonctionnement de la langue



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