أسرار الدماغ
لكل لغة موقع خاص] الدماغ صندوق عجائب لا مثيل له . وكل يوم يكتشف العلماء أسرارا جديدة لما يدور في ذلك المسرح العجيب . ومؤخرا قام عالم الأعصاب الأمريكي " كارل كيم " بدراسة تهدف إلى معرفة المواقع المسؤولة عن اللغة عند الأشخاص الذين يتحدثون أكثر من لغة واحـدة .
[ وكان مشروع البحث بمثابة محاولة للإجابة عن سؤال حول كيفية تصرف الدماغ إزاء محاولة الشخص تعلم لغة أخرى في مرحلة عمرية متأخرة . وكان كيم نفسه هاجر من كوريا إلى الولايات المتحدة ، ولم يكن لديه أية فكرة عن اللغة الإنجليزية ، إلا أنه اضطر إلى التعلم من جديد .
[ وبعد تخرجه من دراسته في مجال الأعصاب قرر كيم متابعة سؤاله والإجابة عنه ، بما أتيح له من تقنيات علمية . وقد توصل إلى أدلة تؤكد أن الدماغ البشري لا يستخدم المنطقة نفسها في تعلم اللغة الثانية .
[ واستخدم الباحثون في تجربتهم أداة تصوير خاصة تعمل بالتردد المغناطيسي الوظيفي (mri) ، لدراسة دماغ مجموعتين من الأشخاص الذين يتكلمون لغتين . تتألف المجموعة الأولى من أشخاص تعلموا اللغة الثانية حين كانوا أطفالا . أما المجموعة الثانية فمن أشخاص تعلموا اللغة الثانية في سن الشباب ، مثل كيم نفسه .
[ وتتلخص التجربة في تعريض الأشخاص لجهاز التصوير (mri) الذي يتيح للباحثين
رؤية الجزء الدماغي الذي يتلقى الإمدادات الدموية أكثر من غيره ، ويعمل بالتالي بنشاط متميز . وطُلب من هؤلاء الأشخاص التفكير فيما فعلوه في اليوم السابق ، مرة باللغة الأم ، وأخرى باللغة الثانية . وروعي أن تقتصر العملية على التفكير وحسب ، دون التحدث ، لئلا يتعرض الجهاز للتشويش ، وتتأثر النتائج .
[ وركز كيم وأستاذه هيرش على منطقتين محددتين من الدماغ ، إحداهما منطقة " بروكا " في الجانب الأمامي الأيسر ، التي يعتقد أنها مسؤولة عن إنتاج مهارة النطق ، ومنطقة "ويرينك " في مؤخرة الدماغ ، المختصة في معالجة معاني الكلام .
[ ولاحظ كيم وهيرش أن الدماغ في المجموعتين استخدم الجزء نفسه في منطقة ويرنيك ، بصرف النظر عن اللغة المستخدمة في التفكير . أما في منطقة بروكا فالأمر مختلف ، إذ يتم تشغيل منطقة مختلفة لكل لغة .
[ وبالنسبة للأشخاص الذين تعلموا اللغة الثانية حين كانوا أطفالا ، فقد استخدمت أدمغتهم الجزء نفسه من منطقة بروكا . أما أولئك الذين تعلموها في مرحلة متأخرة ، فقد استخدمت أدمغتهم بقعة نائية من منطقة بروكا للتعامل مع اللغة الثانية . فكيف يفسر الباحثون هذا الاختلاف ؟!
[ يقول هيرش : " عندما يتم تعلم اللغة في أثنـاء تطور الطفل ، فإن الدماغ يعمل على
( غزل ) الأصوات والتراكيب اللغوية لجميع اللغات في موقع واحد . " وعندما تكتمل عملية الغزل تصبح المنطقة مختصة بلغة أو لغات معينة . وإذا ما بدأ الشخص ، فيما بعد ، بتعلم لغة جديدة ، فإن إدارة تلك اللغة ( بأصواتها وتراكيبها ومعانيها ) تستلزم منطقة أخرى من الدماغ .
[ وثمة احتمال آخر ، مفاده أننا في الصغر نكتسب اللغة على نحو مختلف عن التعلم في الكبر ؛ فالأم التي تعلم رضيعها الكلام تخضعه للغة بصورة ملموسة ومسموعة ومرئية ومكثفة ، أكثر مما يتعرض له الشخص البالغ الذي يريد الانتظام في مقاعد دراسة اللغة .
و اليكم هذه الاسرار الصغيرة عنه :
من أغرب العجـــــــــــــــــــــــــــــــــائب
التضاد بين نصف الدماغ الأيمن ونصفه الأيسر
كن جالسا على كرسي
ثم قم برفع قدمك اليمنى من على الأرض
و أبدأ بتحريكها حركة دائرية مع عقارب الساعة بأستمرار
و أثناء التحريك ... قم برسم دائرة في الهواء بأصبع يدك اليمنــــــــــــــــى عكـــــــــــــــس عقارب
الساعة أي عكس حركة قدمك..
الأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأن قمــــــــــــــة الاندهاش والغرابــــــــــــــــة
لا حظ أن قدمك اليمنى بدأت تدور عكــــــــــــــــس عقارب الساعة أي بنفس أتجاه حركة أصبع يدك
اليمنى....
الدماغ بين ايات الله وما توصل اليه العلماء[/color]
يظل المخ بالنسبة للعلماء هو الجوهرة الفاعلة التي تضيء أجسامنا بدبيب الحياة ولكنه يضرب ستاراً حديدياً بينه وبين العلماء فلا يبوح إلا بالقليل القليل من الأسرار التي أودعها الله فيه. ومع ذلك فإن اليأس والقنوط لا يتسرب قط إلي العلماء وتظل المحاولة سلاحهم في الحياة لكشف ما هو في حكم الغائب والمستور. من ذلك محاولة لمعرفة أي منطقة في المخ تتأثر وتنشط حينما يأتي الإنسان سلوكاً معيناً.. إذا انفعل وثار أو إذا كذب أو إذا نطق بالصدق.. إذا عصر مخه ليصل إلي قرار سليم تجاه أي مشكلة فما هي المنطقة التي يعصرها في مخه ليجد فيها الهداية نحو قرار سليم ينقذه من ورطة أو حتي يضع أقدامه بخطي ثابتة نحو تحقيق هدف ما في حياته؟!!
المفاجأة المذهلة أن العلماء اكتشفوا هذه المنطقة وفتشوا في آيات القرآن فوجدوها بنفس الصورة مذكورة في آياته.
لأن الأخلاقيات تتداعي يوماً بعد الآخر وتروح الضمائر في غيبوبة طويلة فقد انتشر الكذب بين الناس وأصبح ظاهرة تشد انتباه العلماء فأثارت فيهم الكثير من التساؤلات منها ما هو طبيعة النشاط الذي يحدث في مخ الإنسان حينما يكذب ويجاهد نفسه لإخفاء الحقيقة؟.. وهل هذا النشاط يماثل ما يحدث في مخ الإنسان إذا كان يلتزم بالصدق ولا يكذب.
طور العلماء أجهزة الكشف عما يحدث في ثنايا المخ وفي سنة 2003 توصلوا إلي جهاز دقيق يكشف لهم منطقة المخ المسئولة عن الكذب وتتبعوا ما يجري في المخ لمحاولة اكتشاف ماذا يحدث فيه حينما يكابد الإنسان لإخفاء كذبه!
وبعد عدة تجارب مع عدد كبير من الكذابين اكتشف العلماء أن منطقة محددة من الدماغ مسئولة عن كل ذلك وهي منطقة أعلي مقدمة الدماغ!! فهي المسئولة بالفعل عن الكذب وفتش العلماء في المراجع العلمية واللغوية فوجدوا أن هذا الجزء يسمي "ناصية الإنسان" طبقاً لما جاء في قواميس اللغة العربية.
وتابع العالم البروفيسور "سكوت فارو" تجاربه والتقط صوراً لنفس المنطقة لعدد من البشر لا يكذبون فسجلت أجهزته نشاطاً في نفس المكان الذي شهد نشاطاً لحظة الكذب ولكن هذا العالم سجل فارقاً في النشاط فالكذاب يحتاج مجهوداً ليواري كذبه ويخرج من أي مطب قد يوضع فيه وهذا المجهود لا يتم إلا بطاقة أكبر من تلك التي يحتاجها الإنسان الصادق الواثق من نفسه!! وهكذا أصبح من الممكن معرفة الكاذب من الصادق بجهاز الكشف عن الحقيقة الذي يعمل بالرنين المغناطيسي.
وتابع العلماء أبحاثهم وتجاربهم علي هذه المنطقة فوجدوا أنفسهم أمام مفاجأة مثيرة.. هي أن الخالق العظيم خلق المخ علي أساس أنه صادق ولكن الإنسان يغير هذه المعالم بسلوكه فإن نسي القيم الرفيعة ولجأ إلي الكذب ظهر ذلك في منطقة "ناصية الإنسان" وهكذا سجل العلماء في أبحاثهم "أن الصدق هو النظام الافتراضي للدماغ".
وتابع العلماء رصد ما يحدث في الدماغ أثناء السلوكيات المختلفة واختاروا في هذه المرة "سلوك الخطأ" وتتبعوا عدداً من البشر يرتكبون الأخطاء وقاموا بمسح كل المخ فوجدوا نشاطاً ملحوظاً في نفس المنطقة التي أسموها "ناصية الإنسان"!
وكرر العلماء تجاربهم وخرجوا في النهاية بأن "ناصية الإنسان" هي منطقة في المخ مسئولة عن معظم سلوكيات الإنسان من مشاعر وعواطف واتخاذ القرارات المهمة والتخطيط والعمل الابداعي وإيجاد الحلول لمشكلات الحياة!! وحتي المواقف الاندفاعية كالهجوم والهروب والضرب والكذب وغير ذلك.. باختصار ثبت للعلماء أن أي ضرر يحدث في المنطقة الأمامية للإنسان تفقد الإنسان السيطرة علي السلوك بصفة عامة فإن هذه الناصية تتحكم في كل ما نقوم به في حياتنا من سلوكيات!!!
هذا ما وصل إليه العلماء في دراسة شاملة نشرت في مجلات علمية عالمية أعدها وجمع بياناتها المفكر المعروف "عبدالدايم الكحيل" الباحث في الاعجاز العلمي.
هنا يطرح سؤال مهم نفسه: ذلك ما وصل إليه العلماء منذ أربعمائة سنة فقط.. لكن ماذا قال القرآن الكريم في هذه القضايا المهمة:
لقد قال تعالي عن أبي جهل لعنة الله عليه: "أرأيت الذي ينهي عبداً إذا صلي. أرأيت إن كان علي الهدي. أو أمر بالتقوي. أرأيت إن كذب وتولي. ألم يعلم بأن الله يري. كلا لئن لم ينته لنسفعن بالناصية. ناصية كاذبة خاطئة" العلق: الآيات: 9:.16
لقد بحث معد هذه الدراسة عن معني كلمة "الناصية" وكيف ومتي كان العرب يستخدمونها فوجد أن العرب كانوا يقولون "نصاه" أي قبض بناصيته وهي شعر الغرة أي شعر مقدمة وأعلي الرأس والمنتهي هو أعلي الواديين ونواصي الناس أي أشرافهم وأن العرب وقت نزول القرآن كانوا يفهمون من كلمة الناصية أعلي مقدمة الرأس وحينما يقول "ناصية الإنسان" فإن العربي يقصد من ذلك اللفظ أنه مقدمة وأعلي الرأس وهكذا يكون القرآن الكريم أول كتاب تحدث عن هذه المنطقة في مخ الإنسان وعلاقتها بالكذب فقال "ناصية كاذبة" كما أكد القرآن أن الناصية مسئولة أيضاً عن ارتكاب الخطأ في قول القرآن "ناصية كاذبة خاطئة".
وجاء في القرآن الكريم أيضاً ما توصل إليه العلماء بعد ذلك.. يقول الله علي لسان سيدنا هود عليه السلام بعدما كذَّبه قومه فقال لهم: "إنني توكلت علي الله ربي وربكم ما من دابة إلا هو آخذ بناصيتها إن ربي علي صراط مستقيم" هود:.56
وقال الرسول صلي الله عليه وسلم وهو يسلم أمره لله ويدعوه "ناصيتي بيدك".
الخميس 11 فبراير 2010 - 20:05
